| |
1
Zingsnis: Kiekvienas mokinys paima po A4 formato popieriaus lapa
ir nupiešia kaip jis/ji save suvokia. Piešinys turetu
uzimti apie puse lapo. Tuomet mokytojas paprašo mokiniu nupiešti
strelytes, vedancias i piešini. Palei strelytes kiekvienas
mokinys tures uzrašyti bruozus, kurie jo manymu ji charakterizuoja
(placiaja prasme). Mokytojas turetu paskatinti mokinius nubrezti
apie 20-30 strelyciu. Jei mokiniams prastai sekasi save apibudinti,
mokytojas gali duoti tokias uzuominas:
· Pagalvokite apie savo šeima
· Pagalvokite apie maista, kuri megstate labiausiai
· Pagalvokite apie savo charakteri ar asmenybe
· Pagalvokite apie muzika, kurios megstate klausytis
· Pagalvokite apie dalykus, kurie suteikia jums daugiausia
dziaugsmo
· Pagalvokite apie pati svarbiausia jusu gyvenimo tiksla
· Pagalvokite apie savo megiamiausia filma
· Pagalvokite apie savo plauku spalva
· Pagalvokite apie savo megstamiausia sporto šaka
2 Zingsnis: Mokiniai suskirstomi i grupeles po 4 ar 5 (mokytojau
- pasistenkit, kad grupese butu ivairove). Reikes atlikti dvi uzduotis:
vienas mokinys tures pristatyti grupes darbo rezultatus; kitam mokiniui
patikimas vedanciojo vaidmuo (apie ši vaidmeni pasiskaitykite
mokytojo vadove). Kiekviena grupe skiria puse ar visa valanda diskusijai
apie tai, kurie iš aprašytuju bruozu yra lengvai pastebimi
(aplinkiniu), o kurie 'uzslepti' arba 'vidiniai'. Sudarykite du
ilgus sarašus: lengvai pastebimu ir uzsleptu bruozu.
Tegu mokiniai
mazose grupelese diskutuoja apie tai, kuriuos iš šiu
bruozu itakoja zmogaus kilme kulturos prasme. Veliau mokiniai
pristato diskisijos rezultatus visai grupei.
Diskusija: Naudodamasis kulturos ledkalnio modeliu mokytojas aptaria
rezultatus su mokiniais (zr. šio tinklapio šaltiniu
skyreli). Pagal ši modeli, tik maza dalis kulturos aiškiai
matoma, o didesne reikia atrasti.
|
