veida, lai attelotu savu saistibu ar kalniem, bet pilsetnieku emblema bija apala, jo ta reprezenteja pilsetas muru formu. Gadsimtu laika abas sabiedribas dalas auga, lidz radas vajadziba pec vienas valdibas, kas kontroletu vinu sarezgito infrastrukturu.

Pilsetas laudis uzbuveja valdibas eku galvenaja pilsetas laukuma un nosauca savu valsti par Lielzemi. Valdiba reguleja pilsetas iedzivotaju dzivi. Ta ka valdiba atradas pilsetas centra un pilsetu apdzivoja pilsetnieki, tad ta valdija savu lauzu laba, vismaz ta to uztvera cilveki, kas dzivoja ieleja. Nezinama iemesla del pilsetnieki kluva bagataki un bagataki, bet ielejas iedzivotaji - nabadzigaki un nabadzigaki.

Beidzot cilveki ieleja sacelas un izveidoja neatkaribas kustibu. Tas atri noveda lidz revolucijai un valsts škelšanas - ielejas iedzivotaji izveidoja savu valsti, ar savu karogu, likumiem, nodokliem u. c. un to nosauca par Stiprzemi.

Pec daziem gadsimtiem abas valstis izbeidza stridus un kluva par tirdzniecibas partnerem. Kadu laiku abas valstis plauka un attistijas. Tad naca dazi neaugligi sausuma gadi, neraza un rupnicu slegšana. Cieta lauksaimnieciba un pilsetu industrija. Abas valstis apvainoja viena otru par šim nelaimem.

Valstu prezidenti centas apvienot savus cilvekus un parliecinat, ka vini nav vainojami valsts pagrimuma, bet ka vainiga ir otra valsts. Vinu runu tonis bija diezgan dusmigs, un kluva jaušami kara draudi.

Skolotajs sadala katru lielo grupu 3 mazakas grupinas. Katram grupas dalibniekam pieškir lomu, skolotajs paskaidro lomas butibu un parliecinas, ka lomas ir saprastas.


Apakšgrupas
1. Masu mediji (atbildigie par valsts televiziju, avizem utt.).
2. Kulturas un izglitibas ministrija (atbildigie par propagandas kampanu veidošanu).
3. Ministru kabinets (atbildigs par likumiem un valdišanu).

1. apakšgrupa. Masu mediji
a. Galvenais redaktors (vaditaja loma)
b. Kontaktpersona (reportiera loma)
c. Korespondents (var but vairaki skoleni) (materialu parzina loma)
d. Biroja vaditajs (kurjera loma)

2. apakšgrupa. Kulturas un izglitibas ministrija
a. Izglitibas ministrs (vaditaja loma)
b. Preses sekretars (reportiera loma)
c. Petnieciskais direktors (var but vairaki skoleni) (materialu parzina loma)
d. Atašejs kulturas jautajumos (kurjera loma)

3. apakšgrupa: Ministru kabinets
a. Premjers (vaditaja loma)
b. Preses sekretars (reportiera loma)
c. Iekšlietu ministri (var but vairaki skoleni) (materialu parzina loma)
d. Vestnieks (kurjera loma)

Katrai grupai dod lomu aprakstus

A. Vaditajs: parliecinas vai visi ir sapratuši savu uzdevumu. Rupejas par to, lai katras grupas loceklis piedalitos, ludz skolotaja palidzibu, ja grupa netiek gala ar uzdevumu; parliecinas, lai katrs grupas dalibnieks sanem vajadzigo palidzibu.
B. Reportieris: organize grupas prezentaciju, apspriežas ar grupu, kas tiks prezentets un kada veida.
C. Materialu parzinis: atbildigs par visu nepieciešamo materialu, kas vajadzigi, lai pabeigtu darbu, sagadi. Atbildigs par darbu ar internetu un e-pasta sanemšanu un petniecibu.
D. Kurjers: atbildigs par palidzibas un atbalsta meklešanu un iegušanu no citam apakšgrupam, it ipaši no citu skolu grupam ar interneta palidzibu tam paredzetaja laika.

Atgadiniet skoleniem neaizmirst savu valstu ipatnibas, kas atškir vinu valsti no kaiminvalsts.

Uzdevumu veikšana aiznems vairakas macibu stundas. Ja grupa pabeidz uzdevumu, tad ta var kerties pie nakama. Pirms to darit, parliecinieties, lai katrs iepriekšejais uzdevums tiktu izpildits lidz galam.

Mediju apakšgrupa izvelas divus no pieciem uzdevumiem

1. uzdevums. Uzrakstiet pozitivas savas valsts varonu biografiskas skices pretstata citas valsts negativam varonu biografijam.
2. uzdevums. Izveidot plakatu (vai vairakus), kas bridina jusu valsts pilsonus par kaiminvalsts sliktajiem nolukiem. Piekariet to pie sienas.
3. uzdevums. Ierakstiet tris 5 minušu radio reklamas, kas atklaj kaiminvalsts launos nolukus. Izlasit tos skali.
4. uzdevums. Intervejiet savas valsts politisko lideri (kadus jautajumus jus uzdotu?). Uzrakstiet rakstinu, izmantojot šo interviju.
5. uzdevums. Izveidojiet laikraksta titullapu, izgudrojiet nosaukumu laikrakstam un uzrakstiet 2 vai 3 rakstus titullapai (ietverot interviju no 4. uzdevuma).

Kulturas un izglitibas ministrijas apakšgrupa izvelas divus no cetriem uzdevumiem

1. uzdevums. Izveidojiet majas lapu interneta, kas bridinatu cilvekus par kaiminvalsts launajiem nodomiem.
2. uzdevums. Uzrakstiet patriotisku dzejoli jusu milakas muzikas ritma par jusu valsts sasniegumiem, paradot, kada veida otra valsts ir ienaidnieks. Nolasiet to cietiem!
3. uzdevums. Uzrakstiet isu 10 minušu etidi, kas aprakstitu jusu valsts pilsonu drošsirdibu un citas valsts pilsonu glevulibu. paradiet etidi!
4. uzdevums. Uzrakstiet mitu par savas valsts izveidošanos, par spiti kaiminvalsts centieniem to iznicinat.

Ministru kabineta apakšgrupa izvelas divus no cetriem uzdevumiem

1. uzdevums. Izveidojiet valsts karogu, kas attelotu jusu valsts patieso garu, un saceriet valsts nacionalo himnu. Izgatavojiet ari mazas nozimites, ko varetu valkat visi valsts pilsoni.
2. uzdevums. Izveidojiet safabricetu tiesas pravu, kur minoritašu parstavjus soditu par spiegošanu.
3. uzdevums. Uzrakstiet propagandas kampanas runu, kas pamatotu vajadzibu uzbrukt kaiminvalstij. Nolasiet runu!
4. uzdevums. Uzrakstiet zverestu, kas katram pilsonim jalasa karoga priekša katru ritu. Zverestam japauž velme kalpot savai valstij un riebums pret kaiminvalsti.

Katra apakšgrupa prezente paveikto visai klasei. Pec tam skolotajs apspriezskolenu darba rezultatus, domas un jutas ar katru apakšgrupu atseviški.